Ποιες άλλες δυσκολίες παρατηρούνται στα παιδιά με δυσλεξία πέρα των
αναγνωστικών δυσκολιών; Ποιες μπορεί να είναι οι θετικές πλευρές της
δυσλεξίας;-Συχνά στα άτομα με δυσλεξία υπάρχει σύγχυση σε γράμματα που μοιάζουν ακουστικά
πχ. β≠φ, τ≠π ≠ κ.
-Αντιστροφή γραμμάτων, συλλαβών, προσθαφαίρεση γραμμάτων-συλλαβών.
-Επανάληψη γραμμάτων, συλλαβών και λέξεων.
-Πρόβλημα τονισμού, χρωματισμού , στίξης.
-Χάσιμο της σειράς.
-Συλλαβική ανάγνωση.
Σημαντικό είναι πως η αναγνωστική ικανότητα δεν συμβαδίζει με τη νοημοσύνη και τις ευκαιρίες που προσφέρθηκαν για ανάγνωση .
'Eχει παρατηρηθεί δυσκολία συντονισμού αδρών και λεπτών κινήσεων,
δυσκολία προσανατολισμού στο χώρο-χρόνο, καθυστέρηση ομιλίας- λόγου και
δυσλειτουργία της βραχυπρόθεσμης και μακροπρόθεσμης μνήμης.
Επιπλέον παρατηρούνται και ψυχοκοινωνικά προβλήματα :
1. Συνειδητή αποφυγή μάθησης
2. Ανοιχτή επιθετικότητα
3. Αρνητισμός συνδεδεμένος με ανάγνωση
4. Μετάθεση επιθετικότητας
5. Αντίσταση στην πίεση
6. Τάση για εξάρτηση
7. Εύκολη αποθάρρυνση
8. Η επιτυχία φαίνεται κίνδυνος
9. Διστακτικότητα, αποτυχία
10. Απόσυρση παιδιού στο δικό του κόσμο.
Οι θετικές πλευρές της δυσλεξίας είναι ότι γίνεται εμφανής κυρίως
κατά την διάρκεια των σχολικών χρόνων, ενώ με το τέλος αυτών και με την
χρήση της τεχνολογίας, το πρόβλημα δεν γίνεται ιδιαίτερα αντιληπτό.
Επιπλέον, αν το παιδί δεχθεί την κατάλληλη παιδαγωγική βοήθεια σε
συνδυασμό με ένα καλό οικογενειακό υπόβαθρο, τότε μπορεί να αρχίσει να
ξεπερνά αρκετές από τις δυσκολίες του.